Et nous revoilà pour une autre journée bien remplie ! Et cette fois-ci, nous accueillions des étudiants étrangers !
Descriptif de la journée -->
Les étudiants étrangers qui arrivent à INALCO sont souvent confrontés à ce type de situations, et ont besoin d'un temps d'adaptation. Dans ce contexte, nous proposons d'organiser des goûters réguliers pour permettre aux nouveaux arrivants de faire connaissance avec leur milieu universitaire (étudiants, enseignants, personnel), et d’accroître la capacité de participation à l'interaction sociale.
Notre objectif est d'abord d'inviter le public de manière ludique et interactive à remettre en question les visions préconçues ancrées dans son esprit : la culture est-elle nécessairement liée à un groupe d’individus ou peut-on parler de culture individuelle ? Par ailleurs, nous voulons que chacun aille au devant de l'autre, se confronte à autrui dans un contact direct. Nous proposons un après-midi d'activités, ouvert à tous.
Quelques exemples d'animations qui ont eu lieu :
→ Les cartes culturelles du monde
Objectif : prise de conscience des stéréotypes ancrés dans nos sociétés. Par le biais de l'humour, nous voulons mettre en relief les traits grossiers qui stigmatisent les individus en fonction de leur origine géographique ou sociale et affiner la sensibilité interculturelle des participants
Déroulement : Distribution aux participants d'une carte vierge et de vignettes, à associer à différentes aires géographiques
Discussion : Les résultats sont ils identiques ? Pourquoi avoir attribué telle caractéristique à tel pays ?
→ Qui suis-je ?
Objectif : Prendre conscience du décalage entre les jugements et la réalité, accroître ses capacités de communication et de remise en question, reconnaître à valeur égale les identités de tous
Déroulement : En binôme, si possible entre individus ne se connaissant pas, les personnes noteront sur une feuille ce qu'ils estiment de leur camarade (loisirs, goûts alimentaires, musicaux, origine géographique etc.)
Discussion : Pourquoi as t-on supposé telle ou telle information ? Après avoir fait connaissance avec la personne, qu'ai-je découvert ? Dans quelle mesure doit on se fier à ses jugements ?
Cet après-midi d'activités s'est achevé sur un débat permettant de dresser des conclusions et de souligner le cheminement réflexif du public : qu'avez vous découvert sur vous-même et sur les autres ? Le principal but de ces sessions est de développer les capacités d’interaction et de communication entre les élèves et le monde qui les entoure, faire d’eux des acteurs dynamiques du changement. Nous avons terminé bien entendu sur un moment de partage convivial autour de boissons et de friandises, permettant éventuellement aux participants d'adhérer à l’association.
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Les étudiants étrangers qui arrivent à INALCO sont souvent confrontés à ce type de situations, et ont besoin d'un temps d'adaptation. Dans ce contexte, nous proposons d'organiser des goûters réguliers pour permettre aux nouveaux arrivants de faire connaissance avec leur milieu universitaire (étudiants, enseignants, personnel), et d’accroître la capacité de participation à l'interaction sociale.
Notre objectif est d'abord d'inviter le public de manière ludique et interactive à remettre en question les visions préconçues ancrées dans son esprit : la culture est-elle nécessairement liée à un groupe d’individus ou peut-on parler de culture individuelle ? Par ailleurs, nous voulons que chacun aille au devant de l'autre, se confronte à autrui dans un contact direct. Nous proposons un après-midi d'activités, ouvert à tous.
Quelques exemples d'animations qui ont eu lieu :
→ Les cartes culturelles du monde
Objectif : prise de conscience des stéréotypes ancrés dans nos sociétés. Par le biais de l'humour, nous voulons mettre en relief les traits grossiers qui stigmatisent les individus en fonction de leur origine géographique ou sociale et affiner la sensibilité interculturelle des participants
Déroulement : Distribution aux participants d'une carte vierge et de vignettes, à associer à différentes aires géographiques
Discussion : Les résultats sont ils identiques ? Pourquoi avoir attribué telle caractéristique à tel pays ?
→ Qui suis-je ?
Objectif : Prendre conscience du décalage entre les jugements et la réalité, accroître ses capacités de communication et de remise en question, reconnaître à valeur égale les identités de tous
Déroulement : En binôme, si possible entre individus ne se connaissant pas, les personnes noteront sur une feuille ce qu'ils estiment de leur camarade (loisirs, goûts alimentaires, musicaux, origine géographique etc.)
Discussion : Pourquoi as t-on supposé telle ou telle information ? Après avoir fait connaissance avec la personne, qu'ai-je découvert ? Dans quelle mesure doit on se fier à ses jugements ?
Cet après-midi d'activités s'est achevé sur un débat permettant de dresser des conclusions et de souligner le cheminement réflexif du public : qu'avez vous découvert sur vous-même et sur les autres ? Le principal but de ces sessions est de développer les capacités d’interaction et de communication entre les élèves et le monde qui les entoure, faire d’eux des acteurs dynamiques du changement. Nous avons terminé bien entendu sur un moment de partage convivial autour de boissons et de friandises, permettant éventuellement aux participants d'adhérer à l’association.